La visita a la Cooperativa Cooprado ha supuesto una oportunidad única para que el alumnado conecte los contenidos trabajados en el aula sobre el sector primario con la realidad de su entorno más cercano. Tras haber profundizado previamente en clase en las características, actividades y relevancia de este sector, la experiencia ha permitido conocer de primera mano el funcionamiento de una cooperativa, su organización interna y su impacto en la economía local. Además, esta actividad ha favorecido la comprensión del vínculo entre producción, sostenibilidad y desarrollo rural.
OBJETIVOS.
En la materia de Geografía en tercero de ESO trabajamos son sectores económicos y no podemos olvidar que nuestro centro educativo se encuentra en un entorno rural y son muchas las familias que se dedican a la agricultura o ganadería. Después de trabajar el Sector Primario en el aula hemos organizado y preparado una visita a Cooprado peresiguiendo los siguientes objetivos.
La actividad se ha planteado desde un enfoque activo y experiencial, situando al alumnado como protagonista de su propio aprendizaje. Previamente a la visita, se trabajaron en el aula los conceptos clave del sector primario mediante actividades de investigación, reflexión y debate.
También previo a la visita se compartió a través de Classroom y rayuela un pdf para prepara la visita ya que además de llevar a cabo dicha actividad el alumnado debía realizar preguntas porque el producto final era la creación de un programa de radio sobre Cooparado, la agricultura y ganadería y su relación con el entorno.
Durante la visita, el alumnado pudo observar directamente las instalaciones, conocer los procesos de producción y participar en explicaciones guiadas por profesionales de la cooperativa. Se fomentó la formulación de preguntas y la interacción directa, promoviendo así el aprendizaje significativo.
Posteriormente, se propone una fase de reflexión y puesta en común en el aula, donde el alumnado podrá compartir lo aprendido, elaborar conclusiones y relacionar la experiencia con los contenidos teóricos. Sin olvidar que el producto final es la realización de un programa de radio en el que recogerán sus conclusiones, cuida sus expresiones, usa terminología de la materia y hará partícipe a su familia ya que se requieren varias voces.
La visita a una cooperativa agroganadera ha permitido al alumnado acercarse de forma directa a la realidad del sector primario, comprendiendo su importancia económica, social y ambiental. A través de la observación del funcionamiento de la cooperativa, el alumnado ha podido analizar cómo se organizan los productores, cómo se gestionan los recursos y qué papel desempeñan la agricultura y la ganadería ecológica en un modelo productivo más sostenible. Esta experiencia práctica facilita la conexión entre los contenidos teóricos trabajados en el aula y su aplicación en el entorno cercano, favoreciendo un aprendizaje significativo sobre el funcionamiento del sector primario en la actualidad.
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
Esta actividad se vincula estrechamente con varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, entre los que destacan:
- ODS 2: Hambre cero por que promueve el conocimiento sobre la producción sostenible de alimentos y la importancia del sector primario.
- ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico ya que permite comprender cómo las cooperativas generan empleo y dinamizan la economía local.
- ODS 12: Producción y consumo responsables porque favorece la reflexión sobre prácticas sostenibles en la producción agroganadera.
- ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres porque refuerza la importancia del cuidado del entorno natural en las actividades del sector primario.
En conjunto, la experiencia contribuye a formar una ciudadanía más consciente, crítica y comprometida con el desarrollo sostenible y el entorno rural.
PARTICIPACIÓN
-ALUMNADO: El alumnado de 3º de ESO A, B y DIVER.
-PROFESORADO: Gloria Leticia Jaraíz Vaquero y Antonia María Pajuelo Díaz.
DIVULGACIÓN.
Hemos divulgado la actividad a través de nuestras RRSS buscando con ello que llegue a toda nuestra comunidad educativa.
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